ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Професійна компетентність педагога: методологія, теорія, методика, практика»

ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Професійна компетентність педагога: методологія, теорія, методика, практика»

7 листопада 2025 року на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» відбулася ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Професійна компетентність педагога: методологія, теорія, методика, практика». Захід об’єднав керівників і педагогів закладів освіти, науковців, здобувачів вищої освіти з України та країн Європи для обговорення актуальних питань розвитку професійної компетентності педагога в умовах сучасних освітніх трансформацій.

Особливого змісту конференції надало те, що вона проходила напередодні Всесвітнього дня науки в ім’я миру та розвитку, що щорічно відзначається 10 листопада під егідою ЮНЕСКО. У цьому контексті захід став вагомим внеском у промоцію освіти, заснованої на наукових знаннях, гуманістичних цінностях і прагненні до миру.

Партнерами у проведенні конференції стали закордонні заклади освіти й організації: Університет Масарика (Чеська Республіка), Шуменський університет імені Костянтина Преславського (Болгарія), Тетовський університет (Північна Македонія), Асоціація з міжнародних питань (AMO) (Чеська Республіка) та Варшавський центр освітніх і соціальних інновацій та навчання (Республіка Польща).

Пленарну частину відкрили вітальні промови Таїсії Абозіної, заступника директора Департаменту освіти і науки Одеської ОДА, Любові Задорожної, ректора Одеської академії неперервної освіти, та Олени Отич, головного наукового співробітника Інституту вищої освіти НАПН України.

У ході пленарного засідання було представлено доповіді, присвячені трансформації системи професійного розвитку педагога (Задорожна Л.К.), компетентнісному підходу до життя й навчання у XXI столітті (Gollob R.), формуванню професійної ідентичності вчителя в контексті викладання іноземної мови (Ivanova I.), підтримці розвитку людських компетентностей у початковій освіті (Havziu-Ismaili B.), підготовці фахівців до роботи з особами з розладами аутичного спектра (Troshanska J., Sweeney Ch.), а також розвитку професійної компетентності переміщених українських учителів у Чеській Республіці (Vagnerova Z.).

Робота конференції була організована за трьома основними напрямами:

• теоретико-праксіологічні виміри професійної компетентності педагогів;
• розвиток професійної компетентності педагога в умовах неперервної освіти;
• успішні практики розвитку професійної компетентності в умовах освітніх та суспільних викликів.

Тези наукових доповідей були представлені як українськими, так і закордонними учасниками. Серед українських учасників представники 16 областей України, зокрема: Вінницької, Дніпропетровської, Донецької, Закарпатської, Запорізької, Івано-Франківської, Київської, Кіровоградської, Львівської, Одеської, Рівненської, Тернопільської, Харківської, Хмельницької, Черкаської та Чернігівської. Під час дискусійних панелей учасники мали можливість глибше ознайомитися з окремими аспектами цих тем, обмінятися професійним досвідом, представити результати власних досліджень та обговорити практичні рішення актуальних проблем педагогічної діяльності та професійного розвитку педагогів.

Конференція засвідчила зацікавленість міжнародної науково-освітньої спільноти у спільному пошуку шляхів підвищення якості педагогічної освіти та розвитку професійної компетентності вчителя. Учасники підкреслили важливість міждержавної співпраці, безперервної освіти педагогів і впровадження інноваційних практик у відповідь на сучасні суспільні виклики.

За підсумками заходу заплановано публікацію збірника матеріалів та продовження міжнародного діалогу в межах професійних та академічних спільнот.

Сайт конференції: https://sites.google.com/oano.ukr.education/msti?usp=sharing