|
|
Від теорії до практики: освітяни освоюють комплекс Ready4School для ефективної роботи з дітьми з РАС.6 жовт. 2025
30 вересня в Академії пройшов воркшоп «Від методики до практики: супровід педагогів шляхом використання навчально-методичного комплексу Ready4Sсhool». У заході взяли участь 35 фахівців інклюзивно-ресурсних центрів і центрів професійного розвитку педагогічних працівників. Від теорії до практики: освітяни освоюють комплекс Ready4School для ефективної роботи з дітьми з РАС. 30 вересня в Академії пройшов воркшоп «Від методики до практики: супровід педагогів шляхом використання навчально-методичного комплексу Ready4Sсhool». У заході взяли участь 35 фахівців інклюзивно-ресурсних центрів і центрів професійного розвитку педагогічних працівників. Мета зустрічі – формування у методистів, консультантів ЦПРПП та фахівців ІРЦ розуміння того, як використання принципів прикладного поведінкового аналізу (ABA) у дошкільних програмах може підвищити якість підготовки дітей до школи, та надання їм інструментів для консультаційно-методичної підтримки педагогів і батьків. Захід відкрила проректор науково-педагогічної та соціально-гуманітарної діяльності Оксана Кузнєцова. Вона наголосила на важливості міжнародної співпраці у впровадженні інноваційних підходів до дошкільної освіти. Спікерами воркшопу виступили досвідчені науковці та практики в галузі дошкільної та інклюзивної освіти, які представили практичні аспекти використання навчально-методичного комплексу Ready4School: Новини6 лют. 2026 Вийшов друком збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Професійна компетентність педагога: методологія, теорія, методика, практика» 23 січ. 2026 Академія долучається до проєкту «Школа без стереотипів: рівність починається тут». 21 січ. 2026 Взяли участь у RIFF Information Day. Всі новини |

30 вересня в Академії пройшов воркшоп «Від методики до практики: супровід педагогів шляхом використання навчально-методичного комплексу Ready4Sсhool». У заході взяли участь 35 фахівців інклюзивно-ресурсних центрів і центрів професійного розвитку педагогічних працівників.